Les 10 Modules

Dans les étapes initiales, les enfants sont exposés à l’ancien outil miracle, l’UCTOOL (Abacus). A ce niveau les enfants sont exposés à 20 formules sous trois (3) tutelles à savoir Small Friends (SF+4 +3+ 2 +1 &SFD -4 -3-2-1), Big Friends (BF +9 8 7 6 5 4 3 2 1) et Shoot the Bird (MF +6+7+8), ce qui fait vingt formules en tout pour le Niveau de Base.

Ce niveau implique la manipulation de perles, l’addition et la soustraction de perles supérieures et inférieures simultanément, le calcul UCTOOL (Abacus), l’imagination de perles et la conceptualisation de formules. Toutes ces activités sont principalement faites spontanément pour activer tous les sens de l’enfant pour construire la précision et la vitesse sans trop d’effort. À ce stade, les enfants sont initiés au manuel UCMAS où les enfants lisent les questions eux-mêmes lorsqu’ils les calculent avec leurs UCTOOLS respectifs en même temps.

Cette activité est appelée calcul visuel (VC), elle augmente la capacité de l’enfant à lire et à travailler en même temps. Calcul d’écoute (LC) il peut être soit des légendes ou écrit; est une activité qui demande à un enfant d’écouter les nombres mentionnés et de calculer en même temps, après le calcul, l’enfant doit dire la réponse ou l’écrire pour évaluation. À ce même niveau, l’accent est mis sur une activité spéciale connue sous le nom de numéros fixes (FN),où un enfant est tenu d’ajouter (+) un numéro spécifique pour une période donnée.

Ceci est fait pour construire la vitesse, la visualisation et le concept. Une autre activité spéciale importante est l’addition cumulative (CA+), ce qui oblige les élèves à ajouter des numéros de comptage de manière cumulative (c.-à-d. 1+2+3+4+5+6+7 et ainsi de suite). Cette activité vise à renforcer la concentration, le sang-froid et la vitesse, car les élèves doivent se rappeler quel numéro a été ajouté précédemment et quel numéro doit être ajouté ensuite. Ils sont tenus de garder une trace de l’ordre croissant des nombres et de leur séquence. Le calcul mental (MC) est introduit à ce niveau mais sans formule.

Il les aide avec succès à éliminer toute peur de l’arithmétique qu’ils peuvent avoir et rend progressivement l’arithmétique amusante à apprendre. Plus important encore, les activités de ce niveau sont strictement limitées dans le temps et la cible.

C’est le deuxième niveau de l’UCMAS, que les experts et les instituteurs de cours vantent comme le plus difficile de tous les niveaux ainsi que le fondement de l’ensemble du programme. Il est surtout présenté comme le niveau le plus difficile car il inverse toutes les formules enseignées au niveau de base. Ce niveau comporte quatorze (14) formules sous trois (3) grands sujets à savoir la famille mixte (MF+9), la décomposition des grands amis (BFD -9-8-7-6-5-4-3-2-1) et la décomposition en familles mixtes (MFD-6-7-8-9).

Le niveau A élémentaire montre les « deux côtés de la médaille » car il introduit l’enfant à ajouter (+) et à soustraire (-) d’un nombre donné. La plupart des enfants trouvent ce niveau difficile parce qu’ils s’habituent à ajouter et sont maintenant tenus d’inverser les nombres qu’ils ajoutaient dans le niveau de base, mais une fois qu’ils maîtrisent cette technique d’inversion des nombres, ils deviennent bien construits pour relever n’importe quel défi de calcul.

Ici, Cumulative (+/-) avec nombre fixe (+/-) est très nécessaire parce que les étudiants sont censés ajouter et soustraire respectivement contrairement au niveau de base que seule l’addition (+) est requise. Cette technique particulière aide l’enfant à acquérir des compétences analytiques très puissantes dans les deux sens.

La cible pour ce niveau est qu’un enfant devrait être en mesure d’ajouter et de soustraire jusqu’à 99, de réviser les formules de base sur les tiges supérieures, le calcul mental sur les formules de base.

La plupart des enfants apprécient et aiment ce niveau parce qu’il n’y a pas de nouvelles formules introduites car elles s’appuient sur les formules précédentes enseignées dans les niveaux A élémentaire et élémentaire. À ce niveau, les étudiants sont tenus d’appliquer des formules apprises précédemment aux tiges supérieures pour atteindre son objectif arithmétique.

En outre, ils devraient être en mesure d’ajouter et de soustraire sur l’UCTOOL jusqu’à 999. Au même niveau, le nombre fixe va maintenant augmenter à 3 chiffres, donc au lieu de 11 + 11 + 11 ... au niveau précédent, ce sera maintenant 111+111+111... et ainsi de suite. La cible de calcul mental sera 1D-5Rows/1D-8Rows avec formule et 2D-3Rows/2D-5Rows sans formule. Objectif de calcul visuel à atteindre: chiffres simples à deux chiffres 5 lignes, calcul visuel à deux chiffres 5 lignes. Objectif de calcul d’écoute à atteindre : 1) 2D – 5-7 lignes 2) 3D- 3-5Rows 3) 1D et 2D- 10-15Rows 4) 2D et 3D- 5 Lignes.

Ce niveau exige que les élèves répondent à des questions sur des bandes connues sous le nom de bandes de mémoire à un chiffre 6 lignes, bandes de mémoire mentales à deux chiffres 6 lignes avec UCTOOL.

Un enfant de ce niveau est censé connaître les tables times 1-9 car ils ont été formés pour le mémoriser dans les niveaux précédents grâce à l’écriture rapide, aux récitals et aux jeux de multiplication.

Ce niveau est livré avec ses propres activités spéciales uniques comme comment calculer des chiffres doubles multipliés par un seul chiffre sur l’UCTOOL et la carte Flash Mental. Ces activités uniques renforcent la concentration, la précision et la rapidité d’entreprendre un travail donné. Cible à atteindre au niveau intermédiaire A: Calcul mental à un chiffre unique 15 lignes, simple à deux chiffres -5 lignes, à deux chiffres 8 lignes cartes flash mentales, 6 cartes jumbled mental à un chiffre 5 lignes, calcul de l’écoute; 2D ET 3D -10 LIGNES 3D -10 -15 LIGNES 3D ET 4D -5 LIGNES 4D -5 LIGNES Ajout et soustraction à deux chiffres 10 lignes 20 questions en 8 minutes.

Trois chiffres multipliés par 1 chiffre sur l’UCTOOL et comment faire la division sur l’UCTOOL sont des facteurs qui viennent jouer à ce niveau. Ici, d’énormes nombres sont ajoutés à l’aide de l’UCTOOL. Mental implique des rangées plus longues pour améliorer la concentration élargie et la mémoire photographique puissante. À ce stade, les élèves déploient peu d’efforts pour répondre à des questions mentales à un chiffre, c’est pourquoi la vitesse doit être augmentée pour améliorer la justesse de l’enfant.

Objectifs à atteindre à ce niveau: Calcul mental à un chiffre 25-30 LIGNES, simple à deux chiffres - 10-15 lignes, chiffres doubles 12-15 LIGNES, 3 chiffres-3-5rows Cartes flash mentales 10 cartes, Mélangé mental à un chiffre 5 lignes.

Calcul de l’écoute; 2D ET 3D -20 LIGNES, 3D - 15 LIGNES, 3D ET 4D -10 LIGNES et 15 lignes 4D -10-15 LIGNES.

Addition et soustraction Double chiffre 10 lignes 20 questions en 8 minutes. Multiplication mentale; 2 chiffres par 1 chiffre 100 questions en 5 minutes, 3 chiffres par 1digit 100 questions en 8 minutes. Division 3 chiffre / 1 chiffre-mentalement. Addition/soustraction de nombres fixes 1111, 2222, 3333......... 9999 et tous les numéros à 4 chiffres.

A ce niveau, de nombreux parents sont incapables de croire ce qu’ils voient, car leurs enfants sont capables de faire tous ces calculs arithmétiques avec l’UCTOOL ou sans donc calcul mental. Il pourrait vous intéresser de savoir que de nombreux instructeurs ne sont même pas en mesure de rivaliser avec leurs propres étudiants qu’ils ont formés. C’est parce que le cerveau de l’enfant se développe maintenant et qu’il est capable de saisir tout ce qui est enseigné grâce à une pratique constante et à l’exécution de devoirs et de documents de pratique. Cependant, les instructeurs de leur âge ne peuvent pas saisir grand-chose puisque leur cerveau a passé le stade du développement du cerveau. Les instructeurs n’entreprennent pas non plus de devoirs et de documents de pratique. Objectifs à atteindre au niveau A supérieur: Calcul mental à un chiffre -30 LIGNES, simple à deux chiffres - 20 lignes, chiffres doubles 15 lignes, 3 chiffres-7-10rows, 4 chiffres -2 lignes. Cartes flash mentales 10 cartes Jumbled mental à un seul chiffre 5 lignes. Cible de calcul d’écoute : 3D – 20 LIGNES, 4D – 15 lignes, 5D -5 LIGNES, 2D-20 lignes. Multiplication mentale 2 chiffres par 1 chiffre –Mental, 3 chiffres par 1digit 100-Mental ou UCTOOL, Division 3 chiffre / 1 chiffre-mental, 4 chiffres/1 chiffre avec Abacus Addition/soustraction de nombres fixes-1111, 2222, 3333......... 9999 et tout numéro à 4 chiffres

Il est important de noter qu’à ce stade, l’enfant effectue des calculs mentaux comme si le dispositif de calculatrice avait été installé dans le cerveau de l’enfant, mais ne vous y trompez pas, c’est tout le cerveau qui a été développé. Lorsque le cerveau se développe par UCMAS, il devient rapide et plus rapide que le dispositif de calculatrice. Objectifs à atteindre à ce niveau : Calcul mental Oral · chiffre unique -30 LIGNES · simple à deux chiffres - 20 lignes · deux chiffres 12-15rows-20rows · 3 chiffres-7-10rows5-7-10rows · 4 CHIFFRES -2 lignes 4D-3-5rows · Cartes flash mentales 10 cartes · Mélange mental à un seul chiffre 5 lignes Calcul mental (écrit) · 2D-20Rows · 2D-3D 10Rows. Multiplication · 2D X 1D · 3D X 1D · 2D X Division 2D · 3D ÷ 1D · 4D ÷ 1D. Objectif de calcul d’écoute à atteindre 3D – 15Rows-20rows, 4D - 10rows -15rows, 5D -5 rows – 5D-5Rows, 3D-4D 10-15Rows. UCTOOL (Abacus) addition / soustraction de numéros fixes-11111 et de tout nombre à 5 chiffres.

Ce niveau est également connu sous le nom de niveau Apex. Comme l’appelle le niveau, « Advance » signifie apprentissage et pratique. À ce stade, l’apprentissage et la pratique ont été avancés ou délibérément améliorés. Ici, il ne fait aucun doute que l’enfant formé est plus rapide que la calculatrice. La plupart des gens les appellent la « calculatrice humaine ». Ils sont capables de calculer des opérations de grands nombres avec des nombres décimaux, des pourcentages, des racines carrées et des opérations de commande.

Objectifs à atteindre à la fin de ce niveau: UCTOOL (Abacus): 4 - Chiffre (15 lignes); 5, 6 - Chiffre (10 lignes). Mental: 3 - Chiffres (7-10rows), avec et sans décimales. Multiplication: 2 - Chiffres par 2 – Chiffres (Mental); 3 – Chiffres par 2 – Chiffres. Division: 3 / 4 - Chiffres par 2 - Chiffres; (Mental) 5 -Chiffres par 3 / 2 Chiffres (Abacus &Mental).

Compétences acquises à ce niveau: Les complications de la somme de la division défient davantage la mémoire à court terme, la précision et la vitesse établissent les compétences de mémoire, la portée de visualisation et les niveaux de précision atteindront un pic, les compétences d’écoute seront encore aiguisés et la concentration de haute qualité sera au sommet.

Addition / Soustraction / MULTIPLICATION / DIVISION (Mental Arithmetic)
Addition et soustraction

a) 3 chiffres 10 lignes (avec décimal) (addition et soustraction)
b) 3 ~ 4 chiffres 10 lignes (avec décimal) (addition et soustraction)
c) 4 chiffres 10 lignes (avec décimal) (addition et soustraction)
d) 5 chiffres 10 lignes (avec décimal) (addition et soustraction)

Multiplications

e) 2 chiffres x 3 chiffres, 3 chiffres x 2 chiffres
f) 4 chiffres x 2 chiffres 3 chiffres x 3 chiffres

Division

g) 4 chiffres ÷ 2 chiffres
h) 5 chiffres ÷ 2 chiffres
• 5 chiffres ÷ 3 chiffres
• 6 chiffres ÷ 2 chiffres
• 6 chiffres ÷ 3 chiffres
• 6 chiffres ÷ 4 chiffres
• Racines carrées (3digits,4 chiffres,5 chiffres,6 chiffres)